| 構成・内容 | 配当時数 | ||||||
| 上巻 | 4 |  |
よく聞いて，じこしょうかい | 1 | |||
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どきん | 1 | |||||
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わたしのさいこうの一日 つづけてみよう | １ | |||||
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春風をたどって | ８ | |||||
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図書館たんていだん 読書記録 | 1 | |||||
| 国語辞典を使おう | 2 | ||||||
| 漢字の広場① | 2 | ||||||
| 春のくらし | 2 | ||||||
| 5 | |
もっと知りたい，友だちのこと ［コラム］きちんとつたえるために |
6 | ||||
| 漢字の音と訓 「音」と「訓」の特徴を理解する。 | 2 | ||||||
| 漢字の広場② | 2 | ||||||
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文様 こまを楽しむ 全体と中心 |
8 | |||||
| 6 | |
気もちをこめて「来てください」 行事を案内する手紙を書く |
４ | ||||
| 漢字の広場③ | 2 | ||||||
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まいごのかぎ | 6 | |||||
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俳句を楽しもう | 1 | |||||
| こそあど言葉を使いこなそう 指示する語句の役割についての理解 | 2 | ||||||
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引用するとき | 3 | |||||
| 7 | |
仕事のくふう，見つけたよ ［コラム］符号など |
10 | ||||
| 夏のくらし | 2 | ||||||
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本で知ったことをクイズにしよう 鳥になったきょうりゅうの話 |
5 | |||||
| 9 | |
わたしと小鳥とすずと 夕日がせなかをおしてくる |
2 | ||||
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こんな係がクラスにほしい | 3 | |||||
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ポスターを読もう | 2 | |||||
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書くことを考えるときは 図を使って考えを広げることを知る。 | 2 | |||||
| 漢字の組み立て 「へん」「つくり」を知る。 | 3 | ||||||
| ローマ字 ローマ字表記について知る。 | 4 | ||||||
| 巻末 | |
本の世界を広げよう | |||||
| 下巻 | 10 | |
ちいちゃんのかげおくり | 10 | |||
| 修飾語を使って書こう 修飾語の働きを知る | 2 | ||||||
| 秋のくらし | 2 | ||||||
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おすすめの一さつを決めよう | 8 | |||||
| 11 | |
すがたをかえる大豆 食べ物のひみつを教えます |
12 | ||||
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ことわざ・故事成語 | 4 | |||||
| 漢字の意味 | 2 | ||||||
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短歌を楽しもう | 1 | |||||
| 漢字の広場④ | 2 | ||||||
| 12 | |
三年とうげ | 6 | ||||
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わたしの町のよいところ 町のよさを紹介する文章を書く | 10 | |||||
| 冬のくらし 冬を感じたことについて、文章に書く | 2 | ||||||
| 1 | |
詩のくふうを楽しもう | 4 | ||||
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四まいの絵を使って ４枚の絵を並べ替えて、一つの物語を作る | 2 | |||||
| カンジーはかせの音訓かるた | 2 | ||||||
| 漢字の広場⑤ | 2 | ||||||
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ありの行列 | 7 | |||||
| 2 | つたわる言葉で表そう 相手に伝わる文章を書く。 | 5 | |||||
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たから島のぼうけん 物語を創作する。 | 8 | |||||
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お気に入りの場所、教えます お気に入りの場所を発表する | 8 | |||||
| 3 | |
モチモチの木 | 12 | ||||
| 漢字の広場⑥ | 2 | ||||||
| 三年生をふり返って | 1 | ||||||
| 巻末 | |
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