| 構成・内容 | 配当時数 | |||||
| 4 |  |
ひみつの言葉を引き出そう | 1 | |||
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かんがえるのって おもしろい | 1 | ||||
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名前を使って、自己しょうかい 続けてみよう 自分の名前を使って名前の文字から始まる言葉を思い浮かべ、自分を紹介する文章を書く。 |
1 | ||||
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銀色の裏地 | 5 | ||||
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図書館を使いこなそう 読書記録 | 1 | ||||
| 漢字の成り立ち | 2 | |||||
| 春の空 | 1 | |||||
| 5 | |
きいて、きいて、きいてみよう | 6 | |||
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見立てる 言葉の意味が分かること 原因と結果 |
7 | ||||
| 6 | 敬語 | 2 | ||||
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日常を十七音で | 3 | ||||
| 漢字の広場① | １ | |||||
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古典の世界（一) | 2 | ||||
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目的に応じて引用するとき |
2 | ||||
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みんなが使いやすいデザイン | 8 | ||||
| 7 | 同じ読み方の漢字 | 2 | ||||
| 夏の夜 『春の空』参照 | 1 | |||||
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作家で広げるわたしたちの読書 モモ |
5 | ||||
| 9 | |
かぼちゃのつるが われは草なり |
2 | |||
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どちらを選びますか | 2 | ||||
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新聞を読もう | 2 | ||||
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文章に説得力をもたせるには | 2 | ||||
| 漢字の広場② | １ | |||||
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たずねびと | 6 | ||||
| 10 | 漢字の広場③ | 1 | ||||
| 方言と共通語 | 2 | |||||
| 秋の夕 『春の空』参照 | 1 | |||||
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よりよい学校生活のために 【コラム】意見が対立したときには |
6 | ||||
| 11 | |
浦島太郎――「御伽草子」より | 1 | |||
| 和語・漢語・外来語 | 2 | |||||
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固有種が教えてくれること 【コラム】統計資料の読み方 |
10 | ||||
| カンジー博士の暗号解読 | 2 | |||||
| 12 | |
古典の世界（二) | 1 | |||
| 漢字の広場④ | 1 | |||||
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やなせたかしーアンパンマンの勇気 | 5 | ||||
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あなたは，どう考える | 6 | ||||
| 冬の朝 | 2 | |||||
| 1 | |
好きな詩のよさを伝えよう | 1 | |||
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言葉でスケッチ | 2 | ||||
| 熟語の読み方 | 1 | |||||
| 漢字の広場⑤ | 1 | |||||
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想像力のスイッチを入れよう | 6 | ||||
| 複合語 | 2 | |||||
| 2 | 言葉を使い分けよう | 3 | ||||
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もう一つの物語 | 6 | ||||
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「子ども未来科」で何をする | 6 | ||||
| 3 | |
大造じいさんとガン | 6 | |||
| 漢字の広場⑥ | 1 | |||||
| 五年生をふり返って | 1 | |||||
| 巻末 | |
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