なんて　いおうかな　２時間（話・聞②）

指導目標	◎	身近なことや経験したことなどから話題を決め、伝え合うために必要な事柄を選ぶことができる。（思・判・表A(1)ア）
	○	丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気をつけて使うことができる。（知・技(1)キ）
	○	伝えたい事柄や相手に応じて、声の大きさや速さなどを工夫することができる。（思・判・表A(1)ウ）
学習活動	1	P12-13の絵を見て、何をしてどんな話をしている場面なのか出し合う。
	2	それぞれの場面に合った言葉や動作を考えてやり取りしたり、発表したりする。
評価規準	知技	丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気をつけて使っている。（(1)キ）
	思判表	・ 「話すこと・聞くこと」において、身近なことや経験したことなどから話題を決め、伝え合うために必要な事柄を選んでいる。（A(1)ア） ・ 「話すこと・聞くこと」において、伝えたい事柄や相手に応じて、声の大きさや速さなどを工夫している。（A(1)ウ）
	態度	経験を基に積極的に言うことを考え、学習課題に沿って自分の考えを伝えようとしている。