おはなし　ききたいな　２時間（読②）

授業の中で、初めて本に出会う大切な単元です。1年間続けることなので、担任が教室で読み聞かせをするときのルールを確認しましょう。
指導目標	◎	読書に親しみ、いろいろな本があることを知ることができる。（知・技(3)エ）
	〇	文章の内容と自分の体験とを結び付けて、感想をもつことができる。（思・判・表C(1)オ）
学習活動	1	教科書の絵を見て、読み聞かせをしてもらった体験を想起し、自分の好きな本を発表する。
	2	教科書で紹介されている本の読み聞かせを聞き、感想を発表する。
	3	教師の選んだ本や、読んでもらいたい作品を選んで、読んでもらう。
	4	読み聞かせを聞いて、本や作品の内容について感想を発表する。
評価規準	知技	読書に親しみ、いろいろな本があることを知っている。((3)エ)
	思判表	「読むこと」において、文章の内容と自分の体験とを結び付けて、感想をもっている。(C(1)オ)
	態度	積極的にいろいろな本を手に取り、これまでの経験をいかして読み聞かせを楽しもうとしている。
おはなしききたいな		書名 作者名 出版社名 ISBN どっち？ 松岡たつひで ハッピーオウル社 9784902528664 しずくのぼうけん M=テルリコフスカ　 福音館書店 9784834002089 一ねんせいに　なったら まど・みちお　 ポプラ社 9784591123621 ぐりとぐら 中川　李枝子 福音館書店 9784834000825 １ねん１くみの１にち 川島　敏生 アリス館 9784752005049 とのさま１ねんせい 長野　ヒデ子 あすなろ書房 9784751528273 はるのやまはザワザワ 村上　康成 徳間書店 9784198613051 おおかみと七ひきのこやぎ フェリクス=ホフマン 福音館書店 9784834000948