春のくらし　２時間（書②）

指導目標	◎	語句の量を増し、話や文章の中で使 い、語彙を豊かにすることができる。 （知・技(1)オ）
	○	経験したことや想像したことなどか ら書くことを選び、伝えたいことを 明確にすることができる。（思・判・ 表 B(1)ア）
学習活動	１	「みどり」を読み、生活の中で春らしさを感じる ことを挙げる。 ・ 教科書の言葉や絵から知っていることを発表し たり、連想する言葉を出し合ったりする。
	２	身の回りで見つけた春を感じたものについて書 く。
	３	書いた文章を友達と読み合い、感想を交流する。
評価規準	知技	語句の量を増し、話や文章 の中で使い、語彙を豊かにして いる。（(1)オ）
	思判表	「書くこと」において、 経験したことや想像したこと などから書くことを選び、伝え たいことを明確にしている。 （B(1)ア）
	態度	積極的に語句の量を増し、話や 文章の中で使い、学習課題に 沿ってその季節らしさを表現 した文章を書こうとしている。
出典／ おすすめ		書名 著作者名 出版社 ISBN まぜごはん 内田麟太郎 銀の鈴社 9784877862374 たんぽぽぽぽぽ 9784866181356 春の言葉 青山由紀監修 金の星社 9784323051055