よく聞いて、じこしょうかい １時間（話・聞①）

指導目標	○	主語と述語との関係、修飾と被修飾との関係について理解することができる。（知・技(1)カ）
	○	話し手が伝えたいことの中心を捉えることができる。（思・判・表A(1)エ）
学習活動	1	扉の詩を読み、目次やP5「国語の学びを見わたそう」を見て、国語学習の見通しをもつとともに、学習の進め方を確かめる。
	2	P13を読み、３年生の国語学習での目標や楽しみなことを書く。
	3	P14-15を読んで活動の流れを確かめ、自分の「すきなもの」を一つ考えて、前の人の話を繰り返しながら、順番に紹介し合う。
	4	友達の好きなものを聞いた感想を伝え合う。
評価規準	知技	相手を見て話したり聞いたりするとともに、言葉の抑揚や強弱、間の取り方などに注意して話している。（(1)イ）
	思判表	「話すこと・聞くこと」において、話し手が伝えたいことの中心を捉えている。（A(1)エ）
	態	積極的に相手を見て話したり聞いたりし、学習課題に沿って自己紹介をしようとしている。