力を合わせてばらばらに １時間（話・聞①）

指導目標	〇	様子や行動、気持ちを表す語句の量を増し、話や文章の中で使い、語彙を豊かにすることができる。（知・技(1)オ）
	〇	必要なことを記録しながら聞き、話し手が伝えたいことや自分が聞きたいことの中心を捉え、自分の考えをもつことができる。（思・判・表A(1)エ）
学習活動	1	扉の詩・目次・P5「国語の学びを見わたそう」を読み、４年生の国語の学習でできるようになりたいことを書き留める。
	2	教材文を読んで手順を確かめて、どんな話し合いをするのかを見通し、グループをつくり、テーマを決める。
	3	自分が考えた特徴を一人ずつ話したり、友達の話を聞いて予想したりする。
	4	紙に書いて同時に見せ合う。
	5	どのようなことに気をつけながら聞き、特徴を伝え合ったのかを振り返る。
評価規準	知技	様子や行動、気持ちを表す語句の量を増し、話や文章の中で使い、語彙を豊かにしている。（(1)オ）
	思判表	「話すこと・聞くこと」において、必要なことを記録しながら聞き、話し手が伝えたいことや自分が聞きたいことの中心を捉え、自分の考えをもっている。（A(1)エ）
	態	積極的に、話し手が伝えたいことや自分が聞きたいことの中心を捉え、学習の見通しをもって、情報を集める話し合いをしようとしている。