冬の朝 １時間（書①）

指導目標	◎	親しみやすい古文を音読するなどして、言葉の響きやリズムに親しむことができる。（知・技(3)ア）
	〇	語感や言葉の使い方に対する感覚を意識して、語や語句を使うことができる。（知・技(1)オ）
	〇	目的や意図に応じて、感じたことや考えたことなどから書くことを選ぶことができる。（思・判・表B(1)ア）
学習活動	1	「枕草子」を音読して、言葉の響きやリズムを味わい、感じたことを伝え合う。
	2	「枕草子」やP191の冬に関わる言葉、俳句を参考にして、冬らしいものや様子を文章に書く。
	3	書いたものを交流して、感想を伝え合う。
	4	学習を振り返る。 ・ 自分が書いた「春夏秋冬らしいものや様子」を見直して、振り返ることができるとさらによい。
評価規準	知技	・ 語感や言葉の使い方に対する感覚を意識して、語や語句を使っている。（(1)オ） ・ 親しみやすい古文を音読するなどして、言葉の響きやリズムに親しんでいる。（(3)ア）
	思判表	「書くこと」において、目的や意図に応じて、感じたことや考えたことなどから書くことを選んでいる。（B(1)ア）
	態	積極的に言葉の響きやリズムに親しみ、学習課題に沿って冬らしいものや様子を文章に書こうとしている。