日本の文字文化
　【コラム】仮名づかい　２時間（知・技②

指導目標	◎	文や文章の中で漢字と仮名を適切に使い分けるとともに、送り仮名や仮名遣いに注意して正しく書くことができる。（知・技(1)ウ）
	◎	語句の由来などに関心をもち、仮名及び漢字の由来、特質などについて理解することができる。（知・技(3)ウ）
	☆	我が国の文化や伝統への理解と関心を深め、尊重する態度を養う題材（社会、道徳）
学習活動	1	「問いをもとう」を基に、身の回りで使われている文字や、その特徴について考える。
	2	P200-201「日本語の表記」を読む。 ・ 「漢字仮名交じり文」「表意文字」「表音文字」などの言葉を知るとともに、日本語の表記の特徴を理解する。
	3	P201の設問１に取り組む。
	4	P201-202「仮名の由来」を読む。 ・ 平仮名や片仮名の成り立ちを理解する。 ・ 二次元コードから見られる資料「万葉仮名」を使って、周りにある言葉を万葉仮名で表してもよい。 ・ P203「仮名づかい」を読み、注意が必要な言葉について考える。
	5	学習のまとめをする。 ・ P276「言葉の交流」と関連を図ることも考えられる。 ・ 「いかそう」を読み、漢字や仮名、ローマ字の使い分けに関し、今後にいかす視点をもつ。
評価規準	知技	・ 文や文章の中で漢字と仮名を適切に使い分けるとともに、送り仮名や仮名遣いに注意して正しく書いている。（(1)ウ） ・ 語句の由来などに関心をもち、仮名及び漢字の由来、特質などについて理解している。（(3)ウ）
	態	進んで仮名及び漢字の由来、特質などについて理解し、これまでの学習をいかして適切な表記を考えようとしている。