| ７月 |
| 比喩で広がる言葉の世界 |
| ２時間 |
| ◎ |
比喩，反復，倒置，体言止めなどの表現の技法を理解し使うことができる。
（知・技(1)オ） |
| ◎ |
文章の中心的な部分と付加的な部分，事実と意見との関係などについて叙述を基に捉え，要旨を把握することができる。（思・判・表C(1)ア） |
| ◎ |
根拠を明確にしながら，自分の考えが伝わる文章になるように工夫することができる。（思・判・表B(1)ウ） |
| ▼ |
言葉がもつ価値に気づくとともに，進んで読書をし，我が国の言語文化を大切にして，思いや考えを伝え合おうとする。（学びに向かう力，人間性等） |
| ★ |
説明の文章を読み，理解したことや考えたことを報告したり文章にまとめたりする。（思・判・表C(2)ア） |
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| 「目標」や「学習の見通しをもとう」で本教材のねらいを確認し，学習の見通しをもつ。
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| 1 |
本文を通読する。 |
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注意する語句・新出漢字を調べる。 |
| 2 |
段落の役割を押さえて読み，内容を捉える。 |
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・ |
「比喩」が，文中で，どのように定義されているかを確かめる。（学習①-1） |
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・ |
筆者が挙げている比喩の二つの効果を具体例とともにまとめる。（学習①-2） |
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→ |
P224「さまざまな表現技法（比喩）」 |
| 3 |
言葉について考える。 |
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・ |
P76の図を説明し，比喩を使うかどうかで，表現にどんな違いが出るかを考える。（学習②-1） |
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・ |
身の回りにある「比喩の発想」が生かされた言葉を見つけて，友達に報告する。（学習②-2） |
| ４ |
学習を振り返る。 |
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・ |
比喩について理解し，言葉について考えを深めたことをまとめる。 |
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| 【知・技】 |
| ・ |
比喩などの表現の技法を理解し使っている。（(1)オ）
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| → |
文中で使われている比喩の文脈上の意味を理解している。
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| 【思・判・表】 |
| ・ |
「読むこと」において，文章の中心的な部分と付加的な部分，事実と意見との関係などについて叙述を基に捉え，要旨を把握している。（C(1)ア） |
| → |
各段落の役割を理解し，要旨を捉えている。 |
| 【態】 |
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進んで要旨を把握し，学習課題に沿って言葉について考えを深めようとしている。 |
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