| 指導目標 | ◎ | 第１学年に配当されている漢字を書き、文や文章の中で使うことができる。（知・技(1)エ） | |||||
| ・ | 語と語との続き方に注意することができる。（思・判・表B(1)ウ） | ||||||
| 課題文 | 絵の中のことばをつかって、１しゅうかんのできごとを、日記を書くように書きましょう。 | ||||||
| 学習活動 | 1 | P154「これまでにならったかん字」を用いて教材中の漢字の読み方の復習をする。 | |||||
| 2 | P122の絵や「れい」を見ながら、絵の中の言葉を使って１週間の日記を書く。 | ||||||
| 3 | 書いた文を友達と読み合う。 | ||||||
| 評価規準 | 知技 | 第１学年に配当されている漢字を書き、文や文章の中で使っている。（(1)エ） | |||||
| 思判表 | 「書くこと」において、語と語との続き方に注意している。（B(1)ウ） | ||||||
| 態 | 進んで第１学年に配当されている漢字を使い、これまでの学習をいかして日記を書こうとしている。 | ||||||
|
|||||||
