漢字の広場⑥ ２時間（書②）

指導目標	◎	第２学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使うことができる。（知・技(1)エ）
	○	修飾と被修飾との関係について理解することができる。（知・技(1)カ）
	・	間違いを正したり、相手や目的を意識した表現になっているかを確かめたりして、文や文章を整えることができる。（思・判・表B(1)エ）
課題文		絵の中の人になりきって、それぞれのきせつでどんなことをしたのかを書きましょう。修飾語を使って、まわりの様子もくわしくあらわしましょう。
学習活動	1	提示されている漢字の読み方、書き方を確認する。
	2	P137の絵を見て、季節ごとの人物の行動や周りの様子を説明する。
	3	提示されている漢字を使って、それぞれの季節の様子を説明する文を書く。
	4	書いた文を友達と読み合う。
評価規準	知技	・ 第２学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使っている。（(1)エ） ・ 修飾と被修飾との関係について理解している。（(1)カ）
	思判表	「書くこと」において、間違いを正したり、相手や目的を意識した表現になっているかを確かめたりして、文や文章を整えている。（B(1)エ）
	態	積極的に第２学年までに学習した漢字を書き、これまでの学習をいかして、漢字を適切に使った文を作ろうとしている。