いろいろな意味をもつ言葉　２時間（知・技②）

指導目標	◎	様子や行動を表す語句の量を増し、語彙を豊かにすることができる。（知・技(1)オ）
	○	辞書の使い方を理解し使うことができる。（知・技(2)イ）
学習活動	1	同音異義語があることを理解する。 ・ 「問いをもとう」を基に、同音異義語に出会った経験について想起する。 ・ 「とる」を参考にして、同音異義語のそれぞれの意味について考える。 『しかられた神さま』川崎洋／作：理論社
	2	国語辞典を使って、例示された言葉の意味を調べ、意味の異なる用例を集めたり、言葉遊びの詩を作ったりして紹介し合う。
	3	学習を振り返る。 ・ 「いかそう」を確かめる。
おすすめ		『とっています』市原淳／作（世界文化社）
		『まく！まく？』市原淳／作（創元社）
評価規準	知技	・ 様子や行動を表す語句の量を増し、語彙を豊かにしている。（(1)オ） ・ 辞書の使い方を理解し使っている。（(2)イ）
	態度	進んで様子や行動を表す語句の量を増し、学習の見通しをもって、言葉遊びの詩を作ろうとしている。