漢字の広場③ ２時間（書②）

指導目標	◎	第３学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使うことができる。（知・技(1)エ）
	〇	接続する語句の役割について理解することができる。（知・技(1)カ）
	・	間違いを正したり、相手や目的を意識した表現になっているかを確かめたりして、文や文章を整えることができる。（思・判・表B(1)エ）
課題文		場面や出来事を考えながら、2つの昔話をかんせいさせましょう。「そして」「しかし」など、つなぎ言葉を使ってみましょう。
学習活動	1	教科書の絵を見て、場面や出来事を想像し、提示された言葉を使いながら、「おむすびころりん」と「浦島太郎」の話を完成させる。　 ・ 「そして」「しかし」などのつなぎ言葉を使って書く。
	2	書いたものを読み返し、間違いを直すなどして推敲する。
	3	書いたものを友達と読み合い、漢字を正しく用いることのよさを実感する。
評価規準	知技	・ 第３学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使っている。（(1)エ） ・ 接続する語句の役割について理解している。（(1)カ）
	思判表	「書くこと」において、間違いを正したり、相手や目的を意識した表現になっているかを確かめたりして、文や文章を整えている。（B(1)エ）
	態	進んで第３学年までに配当されている漢字を書き、これまでの学習をいかして、文を書こうとしている。