慣用句
２時間（知・技①、書①）

指導目標	◎	長い間使われてきた慣用句の意味を知り、使うことができる。（知・技(3)イ）
	・	相手や目的を意識して、経験したことや想像したことなどから書くことを選び、伝えたいことを明確にすることができる。（思・判・表B(1)ア）
学習活動	1	教材文を読み、昔から伝わる慣用句について知る。
	2	国語辞典を使って、P61の慣用句や興味のある慣用句の意味を調べる。 ・ 国語辞典にどのように例文が書かれているかを確かめる。
	3	国語辞典を作る人になったつもりで、提示された慣用句の例文を作る。 ・ 慣用句の意味を調べ、例文を作る。 ・ 作った例文を友達と交換し、正しく慣用句を使えているかどうか確かめ合う。
評価規準	知技	長い間使われてきた慣用句の意味を知り、使っている。（(3)イ）
	思判表	・ 「書くこと」において，相手や目的を意識して、経験したことや想像したことなどから書くことを選び、伝えたいことを明確にしている。（B(1)ア）
	態度	進んで慣用句の意味を知り、学習の見通しをもって、慣用句を使った文を書こうとしている。