【情報】目的に応じて引用するとき
２時間（書②）

指導目標	◎	引用して、自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫することができる。（思・判・表B(1)エ）
	○	情報と情報との関係づけのしかたを理解し、使うことができる。（知・技(2)イ）
学習活動	1	P78 上段のイラストを基に、自分にも似た体験がないか想起して紹介し合い、目的に応じた引用の重要性について考えることを押さえる。
	2	P77 下段を読んで、情報を書き留めるときに気をつけることを確認する。 ・ 目的に合った部分を選び、正確に書き写す。 ・ 出典となる本の情報（筆者名・書名・出版社名・発行年・その部分が書かれていたページ）を書いておく。 ・ インターネットで調べたときは、ウェブサイト名や、そのサイトの管理者の名前、そのサイトを見た日付などを書いておく。
	3	P77 上段の文章と下段の「山下さんの引用カード」を読んで、どのように引用したのかを考えて、話し合う。
	4	「山下さんの引用カード」を参考にして、「手洗いの際に、蛇口を閉めることの大切さを説明する文章を書く場合」という設定で、引用カードを書く。
	5	どのような引用カードを書いたのか、紹介し合う。
	6	学習を振り返る。 ・ 分かったこと、考えたこと、疑問に思ったことなどを話し合う。  ・ 「いかそう」を基に、これからの生活にいかす視点をもつ。
評価規準	知技	情報と情報との関係づけのしかたを理解し、使っている。（(2)イ）
	思判表	「書くこと」において、引用して、自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫している。（B(1)エ）
	態度	進んで情報と情報との関係づけのしかたを理解し，学習課題に沿って，引用カードを書こうとしている。