| 指導目標 | ◎ | 第５学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使うことができる。（知・技(1)エ） | |||||
| ・ | 書き表し方などに着目して、文や文章を整えることができる。（思・判・表B(1)オ） | ||||||
| 課題文 | 遊園地での人々の行動を、文章に書きましょう。 | ||||||
| 学習活動 | 1 | 教科書の絵を見て、遊園地での人々の行動を想像する。 | |||||
| 2 | 提示された言葉を使い、５年生までに習った漢字を正しく用いて、遊園地での人々の行動を、文章に書く。 | ||||||
| 評価規準 | 知技 | 第５学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使っている。（(1)エ） | |||||
| 思判表 | 「書くこと」において、書き表し方などに着目して、文や文章を整えている。（B(1)オ） | ||||||
| 態 | 積極的に第５学年までに配当されている漢字を使い、これまでの学習をいかして文章を書こうとしている。 | ||||||
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