漢字の広場③　１時間（書①）

指導目標	◎	第５学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使うことができる。（知・技(1)エ）
	・	書き表し方などに着目して、文や文章を整えることができる。（思・判・表B(1)オ）
課題文		絵の中のまほう使いは、どんなぼうけんをするのでしょう。作家になったつもりで、物語を書きましょう。
学習活動	1	教科書の絵を見て、絵の中の魔法使いを主人公にした冒険物語のストーリーを考える。
	2	提示された言葉を使い、５年生までに習った漢字を正しく用いて、魔法使いが冒険する物語を書く。
評価規準	知技	第５学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使っている。（(1)エ）
	思判表	「書くこと」において、書き表し方などに着目して、文や文章を整えている。（B(1)オ）
	態	積極的に第５学年までに配当されている漢字を使い、これまでの学習をいかして物語を書こうとしている。