季節のしおり　夏

指導目標	・	事象や行為、心情を表す語句の量を増すとともに、語感を磨き語彙を豊かにすることができる。（知・技(1)ウ）
	・	言葉がもつ価値に気づくとともに、進んで読書をし、我が国の言語文化を大切にして、思いや考えを伝え合おうとする。（学びに向かう力、人間性等）
学習活動	・	夏の植物や動物にまつわる言葉や、夏の情景を詠んだ詩や俳句を味わい、伝統的な言語文化に親しむ。 ◇ P62「空の詩 三編」、P228「構成や描写を工夫して書こう」などの資料として用いてもよい。 ◇ 夏をテーマにした他の詩歌を探し、交流することもできる。
評価規準	知 ・ 技	事象や行為、心情を表す語句の量を増すとともに、語感を磨き語彙を豊かにしている。（(1)ウ） → 作品中の「夏」を感じさせる言葉に着目し、情景を想像している。
	態	伝統的な言語文化に関するこれまでの学習を生かして、積極的に語感を磨き、言語文化を大切にしようとしている。