季節のしおり　冬

指導目標

・

理解したり表現したりするために必要な語句の量を増し、語感を磨き語彙を豊かにすることができる。（知・技(1)イ）

・

言葉がもつ価値を認識するとともに、読書を通して自己を向上させ、我が国の言語文化に関わり、思いや考えを伝え合おうとする。（学びに向かう力、人間性等）

学習活動

冬の気象にまつわる言葉や、冬の情景を詠んだ俳句や和歌、漢詩を味わい、伝統的な言語文化に親しむ。
◇	P38「学びて時に之を習ふ」、P62「俳句の可能性」、P66「俳句の創作教室」、P68「俳句を味わう」、P150「君待つと」などの資料として用いてもよい。
◇	春をテーマにした他の詩歌を探し、交流させることもできる。

評価規準

知
・
技

理解したり表現したりするために必要な語句の量を増し、語感を磨き語彙を豊かにしている。（(1)イ）
→	作品中の「冬」を感じさせる言葉に着目し、情景を想像している。

態

伝統的な言語文化に関するこれまでの学習を生かして、積極的に語感を磨き、言語文化を大切にしようとしている。