| 月 | 教材名 | 学習指導要領の内容項目〔主題名〕 | 教科書のページ | |
| 4 | 1 | あいさつをすると | 礼儀〔心を形に〕 | 10～13 |
| 2 | ☆ヌチヌグスージ（いのちのまつり） | 生命の尊さ〔命の不思議〕 | 16～19 | |
| 3 | ふっかちゃんの町じまん | 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度〔この町の素敵〕 | 20～23 | |
| 5 | 4 | ツバメの赤ちゃん | 自然愛護〔自然の中の生き物〕 | 26～29 |
| 5 | ゆうすけの朝 | 節度、節制〔気持ちのよい生活〕 | 30～32 | |
| 6 | ○ぬれた本 ――リンカーン | 正直、誠実〔正直な心〕 | 34～36 | |
| 6 | 7 | みんなの学校なのに | よりよい学校生活、集団生活の充実〔私たちの学校〕 | 38～41 |
| 8 | いいち、にいっ、いいち、にいっ | 友情、信頼〔友達と通い合う心〕 | 42～46 | |
| 9 | ＳＬ公園で | 善悪の判断、自律、自由と責任〔正しいと思ったら〕 | 48～52 | |
| 10 | ☆一さつのおくりもの | 親切、思いやり〔思いやりの心〕 | 53～57 | |
| 7 | 11 | 作ひんのかち | 規則の尊重〔そんなきまりがあったとは〕 | 58～61 |
| 12 | ごみステ―ション | 勤労、公共の精神〔みんなのために働く〕 | 64～66 | |
| 9 | 13 | いただいたいのち | 生命の尊さ〔支えられている命〕 | 68～71 |
| 14 | こうすけならだいじょうぶ | 節度、節制〔自分でできることは自分で〕 | 74～76 | |
| 15 | きまりじゃないか | 規則の尊重〔きまりを守る〕 | 77～79 | |
| 16 | ホタルの引っこし | 自然愛護〔身近な自然や動植物を思って〕 | 80～83 | |
| 10 | 17 | みさきさんのえがお | 公正、公平、社会正義〔誰に対しても同じ態度で〕 | 86～90 |
| 18 | 教えて！ なんでもそうだん室 | 勤労、公共の精神〔何のために働くのか〕 | 91～93 | |
| 19 | ☆かしたつもり×もらったつもり | 相互理解、寛容〔お互いの思いをわかり合う〕 | 94～97 | |
| 20 | 一りん車にのれた | 希望と勇気、努力と強い意志〔頑張り続けると〕 | 98～101 | |
| 11 | 21 | 三つの国 | 国際理解、国際親善〔世界の国々〕 | 102～104 |
| 22 | ☆たまちゃん、大すき | 友情、信頼〔友達のよさ〕 | 106～111 | |
| 23 | 耳の聞こえないお母さんへ | 家族愛、家庭生活の充実〔家族とともに〕 | 112～114 | |
| 24 | 六べえじいとちよ | 親切、思いやり〔人を思いやる心〕 | 115～119 | |
| 12 | 25 | ☆百羽のツル | 感動、畏敬の念〔美しい、素晴らしいと感じる心〕 | 120～123 |
| 26 | ☆よわむし太郎 | 善悪の判断、自律、自由と責任〔正しいと思ったことを〕 | 124～128 | |
| 1 | 27 | やさしい人大さくせん | 親切、思いやり〔親切の広がり〕 | 130～133 |
| 28 | じゃがいもの歌 | 個性の伸長〔自分のよいところに目を向けて〕 | 136～139 | |
| 29 | なかよしだから | 友情、信頼〔よい友達に〕 | 140～143 | |
| 2 | 30 | ぼくのおばあちゃん | 家族愛、家庭生活の充実〔家族の支え〕 | 144～147 |
| 31 | ☆しあわせの王子 | 感動、畏敬の念〔美しい心〕 | 148～151 | |
| 32 | そびえ立つ、伊予松山城 | 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度〔残したいもの、伝えたいもの〕 | 152～155 | |
| 33 | ○おじいちゃん、おばあちゃん、見ていてね | 生命の尊さ〔受け継がれる命〕 | 158～161 | |
| 3 | 34 | 大通りのサクラなみ木 | 感謝〔ありがとうの気持ち〕 | 163～166 |
| 35 | ☆「あんぱんの日」 ――木村安兵衛・英三郎 | 希望と勇気、努力と強い意志〔チャレンジの道のり〕 | 168～171 | |
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